Ekonomi
StartGate’in GAMY Projesi raporu yayımlandı, oyunlaştırma eğitiminin gençlerin yetkinliklerini güçlendirdiği açıklandı
StartGate Teknoloji Geliştirme Merkezi koordinasyonunda yürütülen GAMY (Gamification
Academy for Mastering Youth) Projesi'nin sonuçları, Oyunlaştırma Eğitiminde
Uluslararası İş Birliği ve Yetkinlik Gelişimi başlıklı yaygınlaştırma raporuyla
paylaşıldı. Türkiye ve Kuzey Makedonya'dan gençleri buluşturan proje, uygulamalı
oyunlaştırma eğitiminin gençlerin yetkinlik gelişimini, uluslararası iş
birliklerini ve sürdürülebilir eğitim modellerini güçlendirdiğini ortaya koyarken,
geliştirilen modelin farklı eğitim ve politika alanlarında uygulanabilecek
örnek bir yaklaşım olduğunu gösterdi.
StartGate Teknoloji Geliştirme Merkezi koordinasyonunda ve Kuzey Makedonya'dan INNOX
TEK DOOEL Skopje proje ortaklığında ve WEFI Games eğitim ortaklında Erasmus+
KA210-VET programı kapsamında hayata geçirilen GAMY (Gamification Academy for
Mastering Youth) projesi başarıyla tamamlandı. Projenin çıktıları, Oyunlaştırma
Eğitiminde Uluslararası İş Birliği ve Yetkinlik Gelişimi başlıklı yaygınlaştırma
raporuyla kamuoyuyla paylaşıldı. Rapor, oyunlaştırma temelli öğrenme yaklaşımının
gençlerin yetkinlik gelişiminde ve uluslararası iş birliğinde güçlü sonuçlar
ortaya koyduğunu gözler önüne serdi.
Ağustos 2025-Mayıs 2026 döneminde yürütülen proje kapsamında Türkiye ve Kuzey Makedonya'dan
18-30 yaş arasındaki üniversite öğrencileri ile genç girişimcilerin
uygulamalı oyunlaştırma tasarımı becerilerinin geliştirilmesi hedeflendi. Eğitimden
kurumsal öğrenmeye kadar birçok alanda hızla yaygınlaşan oyunlaştırma yaklaşımına
yönelik iki ülkede yapılandırılmış eğitim programlarının sınırlı olması
ise projenin çıkış noktasını oluşturdu.
170 BAŞVURU, 88 KATILIMCI, 7 ULUSLARARASI PROJE
Proje kapsamında oyunlaştırmanın temel teorik yaklaşımlarını uygulamalı eğitimlerle
buluşturan toplam 27 saatlik çevrim içi eğitim programı geliştirildi. Yu-kai
Chou'nun Octalysis modeli, Nir Eyal'in Hook Modeli, Csikszentmihalyi'nin Akış
Teorisi ile Werbach ve Hunter'ın D6 modeli temel alınarak hazırlanan eğitimlerin
ardından Kuzey Makedonya'da beş günlük uluslararası bootcamp düzenlendi.
Projede başlangıçta hedeflenen 100 başvurunun üzerine çıkılarak 170 başvuru alındı.
Değerlendirme sonucunda 88 katılımcı programa kabul edilirken, bootcamp sonunda
planlanan beş proje yerine yedi farklı oyunlaştırma projesi geliştirildi.
Yapılan değerlendirmeler, katılımcıların edindikleri teorik bilgileri gerçek hayat
problemlerine başarıyla uygulayabildiğini ortaya koyarken, öz değerlendirme
sonuçlarında katılımcıların yüzde 95'i temel yetkinliklerini 5 üzerinden 4 ve üzeri
puanla değerlendirdi.
TÜRKİYE İLE KUZEY MAKEDONYA ARASINDA GÜÇLÜ BİR İŞ BİRLİĞİ AĞI OLUŞTU
Yaygınlaştırma raporunda, projenin yalnızca bireysel beceri gelişimine değil, kurumsal
kapasiteye ve uluslararası iş birliklerine de önemli katkılar sağladığı
vurgulandı. Rapora göre proje sayesinde katılımcıların uygulamalı tasarım becerilerinde
ölçülebilir gelişim sağlanırken, Türkiye ile Kuzey Makedonya arasında
güçlü bir iş birliği ağı oluşturuldu.
OYUNLAŞTIRMA EĞİTİMİNE YÖNELİK İHTİYACI ORTAYA KOYDU
Raporda, projeye gösterilen yoğun ilginin bölgede yapılandırılmış oyunlaştırma eğitimine
yönelik önemli bir ihtiyaç bulunduğunu ortaya koyduğu belirtildi. Aynı
zamanda projenin Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) ile
uyumlu yapısının, geliştirilen eğitim modelinin farklı politika alanlarında da
uygulanabilecek nitelikte olduğunu gösterdiği ifade edildi.
Raporda ayrıca, gelecekte uygulanacak benzer programlarda yalnızca oyun mekaniklerine
odaklanmak yerine öğrenme motivasyonu ve deneyiminin bütünsel olarak ele
alınması gerektiğine dikkat çekildi. Mesleki Eğitim ve Öğretim (VET) alanında ise
kurumların kendi ihtiyaçlarına göre uyarlayabilecekleri modüler ve esnek eğitim
modellerinin yaygınlaştırılması önerildi.
ULUSLARARASI MODEL OLARAK ÖNE ÇIKTI
Yaygınlaştırma raporunda, GAMY Projesi'nin uluslararası karma takım yapısıyla Avrupa
Mesleki Eğitim ve Öğretim (VET) hedefleriyle tam uyum gösterdiği, bölgesel
ve uluslararası düzeyde artan talebin ise geliştirilen modelin yüksek ölçeklenebilirlik
potansiyeline sahip olduğunu ortaya koyduğu belirtildi.
Raporun sonuç bölümünde, doğru tasarlandığında oyunlaştırmanın öğrenme motivasyonunu
artıran, tasarım kalitesini geliştiren ve ekip üretkenliğini destekleyen güçlü
bir eğitim modeli sunduğu vurgulanırken, GAMY Projesi'nin uygulamalı oyunlaştırma
eğitimi konusunda uluslararası ölçekte örnek gösterilebilecek başarılı
ve geliştirilebilir bir model oluşturduğu ifade edildi.
-iDeal Haber Merkezi-
- twitter.com/iDealDataHaber // www.idealdata.com.tr -
Academy for Mastering Youth) Projesi'nin sonuçları, Oyunlaştırma Eğitiminde
Uluslararası İş Birliği ve Yetkinlik Gelişimi başlıklı yaygınlaştırma raporuyla
paylaşıldı. Türkiye ve Kuzey Makedonya'dan gençleri buluşturan proje, uygulamalı
oyunlaştırma eğitiminin gençlerin yetkinlik gelişimini, uluslararası iş
birliklerini ve sürdürülebilir eğitim modellerini güçlendirdiğini ortaya koyarken,
geliştirilen modelin farklı eğitim ve politika alanlarında uygulanabilecek
örnek bir yaklaşım olduğunu gösterdi.
StartGate Teknoloji Geliştirme Merkezi koordinasyonunda ve Kuzey Makedonya'dan INNOX
TEK DOOEL Skopje proje ortaklığında ve WEFI Games eğitim ortaklında Erasmus+
KA210-VET programı kapsamında hayata geçirilen GAMY (Gamification Academy for
Mastering Youth) projesi başarıyla tamamlandı. Projenin çıktıları, Oyunlaştırma
Eğitiminde Uluslararası İş Birliği ve Yetkinlik Gelişimi başlıklı yaygınlaştırma
raporuyla kamuoyuyla paylaşıldı. Rapor, oyunlaştırma temelli öğrenme yaklaşımının
gençlerin yetkinlik gelişiminde ve uluslararası iş birliğinde güçlü sonuçlar
ortaya koyduğunu gözler önüne serdi.
Ağustos 2025-Mayıs 2026 döneminde yürütülen proje kapsamında Türkiye ve Kuzey Makedonya'dan
18-30 yaş arasındaki üniversite öğrencileri ile genç girişimcilerin
uygulamalı oyunlaştırma tasarımı becerilerinin geliştirilmesi hedeflendi. Eğitimden
kurumsal öğrenmeye kadar birçok alanda hızla yaygınlaşan oyunlaştırma yaklaşımına
yönelik iki ülkede yapılandırılmış eğitim programlarının sınırlı olması
ise projenin çıkış noktasını oluşturdu.
170 BAŞVURU, 88 KATILIMCI, 7 ULUSLARARASI PROJE
Proje kapsamında oyunlaştırmanın temel teorik yaklaşımlarını uygulamalı eğitimlerle
buluşturan toplam 27 saatlik çevrim içi eğitim programı geliştirildi. Yu-kai
Chou'nun Octalysis modeli, Nir Eyal'in Hook Modeli, Csikszentmihalyi'nin Akış
Teorisi ile Werbach ve Hunter'ın D6 modeli temel alınarak hazırlanan eğitimlerin
ardından Kuzey Makedonya'da beş günlük uluslararası bootcamp düzenlendi.
Projede başlangıçta hedeflenen 100 başvurunun üzerine çıkılarak 170 başvuru alındı.
Değerlendirme sonucunda 88 katılımcı programa kabul edilirken, bootcamp sonunda
planlanan beş proje yerine yedi farklı oyunlaştırma projesi geliştirildi.
Yapılan değerlendirmeler, katılımcıların edindikleri teorik bilgileri gerçek hayat
problemlerine başarıyla uygulayabildiğini ortaya koyarken, öz değerlendirme
sonuçlarında katılımcıların yüzde 95'i temel yetkinliklerini 5 üzerinden 4 ve üzeri
puanla değerlendirdi.
TÜRKİYE İLE KUZEY MAKEDONYA ARASINDA GÜÇLÜ BİR İŞ BİRLİĞİ AĞI OLUŞTU
Yaygınlaştırma raporunda, projenin yalnızca bireysel beceri gelişimine değil, kurumsal
kapasiteye ve uluslararası iş birliklerine de önemli katkılar sağladığı
vurgulandı. Rapora göre proje sayesinde katılımcıların uygulamalı tasarım becerilerinde
ölçülebilir gelişim sağlanırken, Türkiye ile Kuzey Makedonya arasında
güçlü bir iş birliği ağı oluşturuldu.
OYUNLAŞTIRMA EĞİTİMİNE YÖNELİK İHTİYACI ORTAYA KOYDU
Raporda, projeye gösterilen yoğun ilginin bölgede yapılandırılmış oyunlaştırma eğitimine
yönelik önemli bir ihtiyaç bulunduğunu ortaya koyduğu belirtildi. Aynı
zamanda projenin Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları (SKA) ile
uyumlu yapısının, geliştirilen eğitim modelinin farklı politika alanlarında da
uygulanabilecek nitelikte olduğunu gösterdiği ifade edildi.
Raporda ayrıca, gelecekte uygulanacak benzer programlarda yalnızca oyun mekaniklerine
odaklanmak yerine öğrenme motivasyonu ve deneyiminin bütünsel olarak ele
alınması gerektiğine dikkat çekildi. Mesleki Eğitim ve Öğretim (VET) alanında ise
kurumların kendi ihtiyaçlarına göre uyarlayabilecekleri modüler ve esnek eğitim
modellerinin yaygınlaştırılması önerildi.
ULUSLARARASI MODEL OLARAK ÖNE ÇIKTI
Yaygınlaştırma raporunda, GAMY Projesi'nin uluslararası karma takım yapısıyla Avrupa
Mesleki Eğitim ve Öğretim (VET) hedefleriyle tam uyum gösterdiği, bölgesel
ve uluslararası düzeyde artan talebin ise geliştirilen modelin yüksek ölçeklenebilirlik
potansiyeline sahip olduğunu ortaya koyduğu belirtildi.
Raporun sonuç bölümünde, doğru tasarlandığında oyunlaştırmanın öğrenme motivasyonunu
artıran, tasarım kalitesini geliştiren ve ekip üretkenliğini destekleyen güçlü
bir eğitim modeli sunduğu vurgulanırken, GAMY Projesi'nin uygulamalı oyunlaştırma
eğitimi konusunda uluslararası ölçekte örnek gösterilebilecek başarılı
ve geliştirilebilir bir model oluşturduğu ifade edildi.
-iDeal Haber Merkezi-
- twitter.com/iDealDataHaber // www.idealdata.com.tr -